2026-08-21
KOMPETENSFÖRSÖRJNING
På Hagéns Åkeri AB har APL-elever varit en del av vardagen i omkring 15 år. För företaget har det blivit ett sätt att låta unga lära känna yrket på riktigt och samtidigt hitta personer som kan bli en del av verksamheten på längre sikt. Historien om APL-verksamheten började egentligen redan innan det fanns någon uttalad strategi för att ta emot elever.
En av företagets chaufförer hade en brorson som ville följa med ut på en körning när han gick i nian. När det senare blev dags att välja gymnasieutbildning föll valet på Fordonsprogrammet. Då hörde han av sig till åkeriet igen, den här gången för att göra sin APL.
– Han är fortfarande anställd hos oss, berättar Marie, vd på Hagéns Åkeri AB.
Olika fordon och uppdrag
En viktig del av APL-perioden är att eleverna får möjlighet att prova olika typer av körningar. Vad de får göra beror på vilket år de går och hur långt de har kommit i sin utbildning.
Under första och andra året får eleverna bland annat följa med i styckegodsbilar och lastväxlarfordon. Under det tredje året breddas erfarenheterna ytterligare. Då kan eleverna även få följa med i ADR-tankfordon och, beroende på utbildningsnivå, övningsköra skåpbil och lastväxlarbil både utan och med släp.
Det är just variationen som många elever uppskattar.
– Det är nog variationen som eleverna uppskattar mest. De får följa med på olika typer av uppdrag och se att ingen dag behöver vara den andra lik. Det blir också ett bra sätt för dem att få en bild av hur vardagen som chaufför faktiskt ser ut och att prova på olika sorters körningar och fordon. Jag tror att det är viktigt att de får uppleva bredden i yrket under sin APL, säger Marie.
För eleven innebär det att APL-perioden kan ge en bredare bild av yrket än vad en enskild typ av körning skulle göra. Olika fordon, uppdrag och situationer ger möjlighet att steg för steg bygga erfarenhet.
Eleverna lär känna företaget och företaget lär känna eleverna
För Hagéns Åkeri AB finns det ytterligare en fördel med att ta emot elever: relationen hinner byggas upp under utbildningstiden.
När en elev senare blir aktuell för anställning är mycket redan bekant. Eleven känner verksamheten, arbetskamraterna och företagets rutiner. Företaget har samtidigt fått möjlighet att följa elevens utveckling och se hur personen fungerar i arbetet. Det gör också att steget från elev till anställd kan bli betydligt mindre och för Hagéns Åkeri AB har det hänt flera gånger. Företaget har anställt flera tidigare APL-elever och många av dem arbetar fortfarande kvar.
APL betyder allt
Efter omkring 15 år med APL har åkeriet fått gott om erfarenhet av vad det kan leda till. För Marie är kopplingen till åkerinäringens framtid självklar.
– Den betyder allt. Får vi inte bra utbildade lastbilschaufförer så kommer vi inte kunna fortsätta med vår verksamhet. Det vi är mest stolta över är att vi har lyckats anställa en del av våra duktiga APL-elever och att många av dem fortfarande är kvar hos oss, förklarar Marie.
Samtidigt är APL inte bara en fråga om framtida rekryteringar. För Hagéns Åkeri AB handlar det också om att ge unga möjlighet att upptäcka ett yrke genom att faktiskt få vara en del av det.
Kanske börjar det med en dag i en lastbil när man går i nian. Några år senare kan det vara samma person som sitter bakom ratten som yrkesförare.
Läs mer om framgångsrik APL
Ta del av fler artiklar om hur företag kan arbeta strategiskt med arbetsplatsförlagt lärande. Här hittar du goda exempel, praktiska tips och inspiration för att utveckla APL och stärka framtidens kompetensförsörjning.







